我要评论「這個單字怎麼又拼錯？就是想讓先該沒背熟！多抄個十次你就會記得了。孩愛」我看著孩子的上英單字考卷，深深嘆了口氣。語首 「我就是改變粗心嘛！」他托著腮，想讓先該慢吞吞地提起筆，孩愛一臉無所謂的上英樣子。真是語首皇帝不急，急死太監，改變對於英語學習來說，想讓先該誰不想讓自己的孩愛小孩贏在起跑點上。
我才明白，上英原來自己也是語首扼殺孩子英語學習的幫兇
在一次與好友們的聚會中聊到孩子的英語學習狀況，「放心，改變我們以前也是這樣走過來的啊！」好友說道。啊！是啊！我們以前也是這樣子走過來的，在進補習班前趕快臨時抱佛腳，拚命背誦晚點上場的單字測驗；上課時老師念一句自己念一句，一篇課文要唸個十分鐘才唸完——一段我現在絕對不想重新經歷的回憶。既然我都對這種學習方式感到痛苦了，為什麼還要將其加諸在自己的孩子身上？ 我想讓孩子重蹈覆轍自己的經驗嗎？
Photo Credit: Thomas CC By 2.0
該提升的是孩子學習的興趣，而不是考卷上的成績
在這樣的頓悟之下，我開始注意到自己太急於求好的心態，而忽略了孩子最真實的感受。以前不管是升高中、上大學，都是一次大考定生死，考前卯起來拼都還有機會。現在，103年度開始實施的十二年國教，在國中升高中時只有免試入學與特色招生兩個管道。然而去年教育部又說，最快將在108年時採計在校成績決定入學，五學期中擇優三學期、十五次段考擇九次段考的成績來進行申請，適用的對象從現在的小六生開始。
面對這樣的改變，過去的教育模式已經不再適用，孩子平常的準備也顯得更加重要。英語非一朝一夕便可學好，更不能用硬塞的方式給孩子，孩子的學習將變成一場馬拉松、而不是衝刺短跑。就長期教養來說，需將英語學習當成是一種興趣的培養，畢竟等孩子長大了，就算忘了元素週期表日子也能照過，但英語卻是一輩子受用的。這些概念談起來容易，媽媽們卻不曉得該從何處著手。平常光煩惱如何讓孩子們找到樂趣去學習就夠傷腦筋了，更不用提要孩子學好英文這件事。
想讓孩子學好英文，從理解文化開始
我不禁思考：一樣都是語言，為什麼我們學中文就沒有經歷過如此困擾呢？原來最大的原因，是環境所致。我們平常在生活中潛移默化學會中文的聽、說、讀、寫，而學英語何嘗不是如此？對孩子來說，英語是要透過感覺去記憶，才不會讓在學習的過程中產生排斥感。而就我們家長的觀點，「英語好」就是能流暢並自信的使用語言，不過這可不只是將中文翻譯成英語再講出來──語言的流利度，取決於是否以那個語言的邏輯在思考。
先前媽媽們的聚會就聊到，有位媽咪讓他的小孩去上British Council的兒童英語課程，他說孩子漸漸的變得喜歡學英文，每次要去上課都很開心。她提到：「BC英協著重邏輯思考和生活化的學習方法，外籍老師和孩子之間的關係就像朋友一樣。」
而擁有十三年教學經驗的外籍老師Tom說：「要讓孩子展開情境式的對話，學習英語才不無聊。」舉例來說，在教「認識環境」這門課時，會讓孩子們自己動手畫建築物來認識英文名稱，再搭配上肢體語言來解釋比較抽象的「位置」，如next to、between等…，孩子就能從活動的過程中理解艱深詞彙；而資深外籍教師 Mark在介紹五感（five senses）時，除了用生動的舉例和圖像教學之外，他還會告訴孩子如何藉由上揚與下降的語調來表達情緒。活潑的氣氛讓孩子發現英語學習的樂趣，不知不覺中增強了對英語表達的自信心。
所以要讓孩子們對英語產生興趣、進而讓英語學以致用，何不就從讓他們理解英語的文化開始吧！
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